La enseñanza de la literatura como práctica de liberación

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Título

La enseñanza de la literatura como práctica de liberación

Descripción

La enseñanza de la literatura como práctica de liberación : (hacia una epistemología crítica de la literatura) / Sergio Mansilla Torres. La democratización discursiva, asociada a la instalación del paradigma de lo comunicacional en el centro del quehacer lingí¼ístico en la escuela, contiene un riesgo que no puede ignorarse: el de reducir el estudio del idioma materno a un estudio del lenguaje en su dimensión puramente instrumental, con fines pragmático-comunicativos, relegando el estudio de las obras maestras de la literatura y de sus efectos epistemológicos, ideológicos (en un sentido político) y estéticos en la representación y conformación de lo que llamamos realidad. En la escuela suelen maximizarse las capacidades comunicativas de los estudiantes en desmedro de una auténtica reflexión, sostenida y rigurosa, sobre los discursos de representación. Mansilla propone la síntesis entre los estudios formales y la necesidad de abordar la literatura con actividad crítica.

Editor

Fecha

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Categoría

Referencia

Numero de Paginas

190

Sobre el autor

Sergio Mansilla Torres nació en Achao, Chiloé, en 1958. Doctorado en Lenguas Romances y Literatura, por la Universidad de Washington, Seattle. Hasta febrero de 2010 se desempeñó como profesor de Literatura y Estudios Culturales de la Universidad de Los Lagos, Campus Osorno, Chile. Actualmente es profesor titular de la Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, Valdivia, Chile. Ha sido profesor invitado en Brasil, Francia y Alemania. Es miembro correspondiente de la Academia Chilena de la Lengua.

Lugar de publicacion

Santiago de Chile

Colección

Citación

Mansilla Torres, Sergio, “La enseñanza de la literatura como práctica de liberación,” Portal de Escritores y Literatura de la Región de los Ríos, consulta 22 de diciembre de 2024, http://biblioteca.literaturalosrios.cl/items/show/96.

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